OloV

Umsetzung der Landesstrategie OloV im Landkreis Darmstadt-Dieburg

Was ist OloV?

Die landesweite Strategie zur "Optimierung der lokalen Vermittlungsarbeit im Übergang Schule-Beruf" (OloV).

OloV wird seit Juli 2005 aus Mitteln des Landes Hessen und des Europäischen Sozialfonds gefördert und war zunächst ein gemeinsames Projekt aller Partner des Hessischen Paktes für Ausbildung. Seit Ende 2008 wurde daraus eine landesweite Strategie. Die Abwicklung der Landesstrategie auf Landesebenen wird durch das Institut INBAS, Offenbach durchgeführt.

OloV-Struktur in der Region Darmstadt-Dieburg

Für den Landkreis Darmstadt-Dieburg übernahm die Kinder- und Jugendförderung Darmstadt-Dieburg die Regionale Koordination der Landesstrategie "OloV". Hiermit liegt die Transparenz- und Öffentlichkeitsarbeit sowie die Vernetzung der Arbeitsmarktakteure für das Kreisgebiet in der Hand der Kreisverwaltung. Die Regionale Koordinatorin übernimmt Steuerungs- und Koordinationsaufgaben bei der Umsetzung der Qualitätsstandards. Ihr obliegt außerdem die Leitung der OloV-Steuerungsrunde.
 
Regionale Koordination

Simone Weiser-Kärcher, Fachbereichsleitung Prävention und Bildung Darmstadt-Dieburg
Telefon: 0 61 51/881 14 65
E-Mail: s.weiser-kaercher@ladadi.de  

Das Staatliche Schulamt für den Landkreis Darmstadt-Dieburg und die Stadt Darmstadt benannte eine Ansprechperson Berufsorientierung, welche als Fachberaterin bzw. Fachberater für die Umsetzung von OloV an den Schulen tätig ist. Die Ansprechperson Berufsorientierung ist Mitglied der OloV-Steuerungsrunde und arbeitet eng mit der Regionalen Koordinatorin zusammen. Sie informiert darüber hinaus die schulischen Übergangsbeauftragten (installiert an jeder weiterführenden Schule - außer Gymnasien/Gymnasialzweigen) in regelmäßigen Treffen über die aktuelle Situation in der Region.

Anprechpartner für Berufsorientierung

Anja Reuter
Telefon: 0 61 51/ 368 23 75
E-Mail: anjabeate.reuter@kultus.hessen.de

Sprechzeit: dienstags & donnerstags

Die OloV-Schulkoordinatorinnen und Schulkoordinatoren an den weiterführenden Schulen im Landkreis (außer Gymnasien/Gymnasialzweigen) steuern - in Absprache mit der Schulleitung - die Gestaltung der fächerübergreifenden Berufs- und Studienorientierung und setzen sie gemeinsam mit den anderen Lehrkräften um.

Qualitätsstandards

Ein wichtiger Schritt auf dem Weg zur erfolgreichen Umsetzung der Landesstrategie sind die "Qualitätsstandards zur Optimierung der lokalen Vermittlungsarbeit", welche hessenweit durch die Zusammenarbeit mit Akteuren des hessischen Ausbildungsmarktes entwickelt wurden.

Diese unterteilen sich in drei Themenfelder.

1. Berufsorientierung

Der Berufsorientierungs-Prozess soll die Schülerinnen und Schüler für das Thema "Berufswahl" sensibilisieren, sie inhaltlich und methodisch auf eine eigenverantwortliche und sachkundige Ausbildungs-, Berufs- oder Studienentscheidung vorbereiten und so ihre Berufswahlkompetenz fördern.

Ziel des Berufsorientierungs-Prozesses ist es, die Verantwortlichkeit der Schüler/innen für ihren Bewerbungsprozess zu stärken, damit sie aktiv an ihrer Vermittlung in eine Ausbildung mitwirken können.

In eine sinnvolle Berufsorientierung muss auch die Förderung der Ausbildungsreife eingebettet sein, denn Jugendliche können nur dann erfolgreich vermittelt werden, wenn sie "die allgemeinen Merkmale der Bildungs- und Arbeitsfährigkeit" erfüllen "und die Mindestvoraussetzungen für den Einstieg in die berufliche Ausbildung" mitbringen.

Schüler/innen, die Klarheit über ihre Kompetenzen und ihre Berufswünsche haben, übernehmen Eigenverantwortung für ihren Berufswahlprozess und tragen so zu ihrer erfolgreichen Vermittlung in eine Ausbildung bei.

Wenn auch Berufsorientierung in den Schulen begonnen werden muss, so ist sie doch nicht allein deren Aufgabe. Die Qualitätsstandards nehmen deshalb auch immer wieder Bezug auf die Zusammenarbeit von Schulen mit anderen regionalen Akteuren.

Geplant oder bereits in Umsetzung im Landkreis Darmstadt-Dieburg 

• Erarbeiten von Curricula zur Berufsorientierung an allen weiterführenden Schulen (außer Gymnasien)
• Entwicklung eines Tendenzbogens für einen gelingenden Übergang
• Installieren von Übergangskonferenzen
• Schulung von Lehrkräften/Einführung von Kompetenzfeststellungsverfahren, z.B. hamet2 

2. Akquise von Ausbildungs- und Praktikumsplätzen

Praktika bieten den Jugendlichen Gelegenheit, ihre Kompetenzen im betrieblichen Umfeld zu beweisen und ermöglichen es den Betrieben, die Jugendlichen von einer Seite kennen zu lernen, die sich nicht in Schulzeugnissen widerspiegelt.

Der Arbeit aller Akteure liegen folgende Erkenntnisse zugrunde:

• Akquise wird effizienter, wenn die zu akquirierenden Betriebe in Ausbildungsfragen beraten werden.
• Die Ausbildungsplatz-Akquise muss mit dem Matching- und Vermittlungsprozess verbunden werden. So wird sie schneller zum Gesamtziel führen: der Vermittlung von Jugendlichen in ein Praktikum oder in eine Ausbildung.

Geplant oder bereits in Umsetzung im Landkreis Darmstadt-Dieburg.

Alle Akteure areiten gemeinsam unter dem Slogan "Gemeinsam für Bildung und Qualifikation", um die Zielgruppe Jugendliche, junge Erwachsene, Eltern, Lehrkräfte, Multiplikatoren sowie Betriebe zu sensibilisieren für Praktikumserfahrungen, Ausbildungsberufe, -formen und Studiengänge.

3. Beratung, Matching und Vermittlung

Im Gesamtprozess des Übergangs Schule - Beruf sind die Teilprozesse des Matchings das Erreichen der Ausbildungsreife, der Berufseignung und der Vermittelbarkeit.

Genaues Matching ist Voraussetzung und Bedingung für eine erfolgreiche Vermittlung.

Vermittelbar sind Jugendliche dann, wenn sie über Ausbildungsreife und Berufseignung verfügen. Ist die Vermittelbarkeit gegeben, kann das Matching im Hinblick auf die Betriebseignung vorgenommen werden.